推廣生態保育有很多方法，過20歲後的我，逐漸不喜歡鍵盤與網路的筆戰，我認為在公開場合的字裡行間交戰，只會建立一個更根深蒂固的對手。於是，我選擇利用溫柔的個性，來訴說自然的故事。在2016年，遇見楊恩生老師。老師的教室在林口山上，他總愛說：「選擇偏僻的地方開課，可以篩選掉沒毅力與目標的人。」我心中的夢想，成為搭客運，從臺北市至林口拜師的動力；很多時候，為觀摩老師作畫，早上四點起床出門，也是活力充沛。
2016年12月31號，跨年歡歡喜喜的晚上，我待在宿舍規劃一趟金門生態旅遊，這是楊老師給我的機會，總共有六位知名生態畫家，要到金門取材。而人生第一本繪本的靈感，也在此趟旅程中，浮出輪廓。我們拜訪金門水試所，採訪養魚的鄭先生，認識大鱗梅氏鯿的生態、處境與復育過程；隨後至金門農工認識金門野溪的小動物們。
魚類，活在水裡，少為人見。大鱗梅氏鯿是中華民國的保育類動物，但臺灣本島因河川水泥化與外來種影響，1920年後已無發現蹤跡。在2001年，金門的光前溪流域，再度發現大鱗梅氏鯿，然而數量極為稀少，急需投入保育措施。回臺灣後，思考著一個有契機與希望的結局，將賦予繪本更多生命力，當回憶鄭先生口述對大鱗梅氏鯿的照顧過程，讓我試著將自己想成一條魚，試著讓自己活在水裡，從水裡看見野溪被破壞，黯淡無光的水泥灌入。我的眼眶濕潤，決定為大鱗梅氏鯿做一本繪本。
三月，買了機票前往金門光前溪，一探當年重新發現大鱗梅氏鯿的溪流。我沿著溪流旁的小徑，一路往上游走，右手邊是飽滿的高粱田，左手邊是一條不起眼的溪流，陰沉沉的天氣與緩緩的水流，讓我感受不到光前溪的活力，我彎下腰，用手輕撥溪流上的植物，被一條掠食者-斑鱧嚇到，注視水面許久後，終於看見幾條大鱗梅氏鯿。隨後，請司機先生沿著光前溪開車，我想看看這條小溪的下游，跟隨著溪水流到出海口。
回臺灣後，我開始寫大鱗梅氏鯿的兒童生態繪本故事，兒童繪本不像大風大浪氣勢磅礡，而是像涓涓細水，輕輕柔柔好吸收。寫了三個月，始終寫不出大雅之堂，只好拜訪兒童文學專家-桂文亞老師。坐在椅子上面對面，桂老師告訴我一句話：「割愛的氣魄。」寫文章要有割愛的氣魄，儘管這句話是你絞盡腦汁寫出來的，儘管那時候，你覺得自己真是天才極了，這段文字太經典了。但如果過了幾周，你發現這段文字放在文章裡，好像單看很華麗，卻讓整裡變得不樸實，那就要懂得割愛! 就像你買了一件亮麗的衣服，當天珠子還在衣服上，漂亮極了，但是久了後，珠子會掉，我寧願選擇樸實的衣服穿就好。
隨著時間慢慢琢磨，繪本文字大約有個模樣，勉強能與楊老師的水彩畫放在一頁。最後在2017年12月，印製完成。
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完成繪本後，看著臺中柳川與綠川的整治，擔憂著孩童在沒有生命的溪水裡嬉戲，這是假的童年；髒水在看不見得下層流動入海，這是假的治理。我們騙自己活在健康的環境，也騙下一代活在只剩吳郭魚的大自然。不能忘記這些事情，它們是我繼續創作的動力。
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